De
resultaten van het orthodidactisch rekenonderzoek resulteren in een
individueel handelingsplan: elk probleem is anders en vraagt een
begeleiding aangepast aan het individuele kind of jongere. Die
begeleiding op maat wordt orthodidactiek genoemd.
In het geval van een rekenstoornis kan na een zestal maanden de diagnose dyscalculie gesteld worden.
Indien het aangewezen lijkt op basis van de onderzoeksresultaten,
bestaat ook de mogelijkheid om in nauwe samenwerking met de school een
individuele leerlijn op te starten.
Binnen de praktijk wordt ook veel aandacht besteed aan de transfer van
de geleerde vaardigheden naar de thuis- en klassituatie. Het is enorm
belangrijk dat alle betrokkenen op eenzelfde lijn staan naar aanpak en
begeleiding toe.
De begeleiding wordt regelmatig met ouders (en indien gewenst, met andere betrokkenen) geëvalueerd.
|
|
|